6月5日，微博上有一条不算起眼的推送。

微博博主“缪可馨世界第一可爱”是一位名叫缪可馨小朋友的家长。2020年6月4日下午，江苏常州金坛河滨小学五年级正在上课的学生缪可馨，一脸痛苦冲出教室，爬上栏杆，从四楼坠落身亡。

而这个悲剧，源于缪可馨小朋友写的命题作文“《三打白骨精》读后感”。

缪可馨在作文中，简述了故事情节后，总结出了自己读后的感想：不要被表面的样子，虚情假意伪善的一面所蒙骗。在如今的社会里，有人表面看着善良，可内心却是阴暗的。他们会利用各种各样的卑鄙手段和阴谋诡计，来达到自己不可告人的目的。

看到作文，我由衷地赞叹，一般小朋友会千人一面地写出心得：孙悟空如何勇敢、机智地打败了白骨精。可是缪可馨小朋友却在她这样的年纪，能够找出不一样的角度，思考出更深层次的问题。

而通过她家长的微博，我们能够了解到缪可馨是一个品学兼优的学生，她家的墙上，贴满了她所获得的奖状，而且，前不久的期中考试，她的语文获得了第一名。

从缪可馨的日记、平时的作文里，我们能够了解到，她父母对她的培养很尽心，以致她既有这个年龄段的小朋友特有的活泼开朗，又能够从书中看出这个年龄段孩子很难摸到的门道。

可是，我认为优秀的作文，却被老师打了一把大叉。而且，老师在作文本上写着：传递正能量。

当然，除此之外，老师批改作文时，把孩子作文里的饱满的血肉全部删除，比如“美若天仙的村姑”被老师改成了“村姑”；左手提着青砂罐，右手提着绿瓷瓶，向唐僧走来，被老师全部删除。整篇作文，未见血肉，就留下干瘪瘪的名词。

好像除了老师想要宣扬的所谓“正能量”，不需要一点点其他的描写，哪怕是在我们眼里很鲜活的画面感，生动的情景再现，也不许出现。

“正能量”这个词我们经常听到，也许在这个老师眼里，所谓的“正能量”是让人感动、可以供媒体报道的好人好事，而负能量则是阴暗的不可见人的勾兑。

如果按照这个思路，那么警察发布最新的诈骗手段是传播负能量？新闻报道被性侵女孩也是传播负能量？包括那些校园霸凌事件、学生受体罚事件等等。

难道缪可馨在作文中抒发的感想，不是在警醒读者？难道只有赞美孙悟空机智勇敢才是唯一的正确答案？

这种毒害教育的行为，不用我说，大家心中定然已有分晓。

巧的是，深大橘郡美高新闻研究课本学期的研究方向，正是“如何做向社会传播正能量的自媒体”。孩子们提交的作品，都从各自的角度认真思考了何为“正能量”。

有的孩子认为，自己的生活积极向上，因此，记录自己的生活点滴，即是传播了正能量；有的孩子认为，生活没有固定公式，因此，鼓励大家扩展自己的想象力与创造力，即是传播了正能量；也有的孩子认为，许多经典的电影里都有许多正能量满满的情节，因此，把这些情节剪辑出来形成一个新的视频，便是传播正能量。

最让我印象深刻的，是一个名叫Helen的学生的视频。

这个视频在我看来、在任课老师Ken看来，尽管色调暗沉、音乐伤感、文案悲观，却富含了满满的“正能量”。因为这个视频在向观众们传递一个信息：有一个群体，正在遭受各种尖酸刻薄的言语折磨。视频在结尾用一个“嘘”字，来警醒大家在说话之前，如果能够想想自己即将说出口的话，是否会对别人造成伤害，那么在这个世界上，将会有许多的人不用遭受这种痛苦。

正能量不是只有美好的事物，教育也不应该只有一个标准答案。每个孩子都是鲜活的个体，有自己独立的思想，应试教育所“生产”的，是千篇一律的“学生”，这是我们万万不能答应的！

尊重每一个孩子的想法，理解每一个孩子的处境，为每一个孩子定制专属的个性化教育，是橘郡美高一直以来育人的基础逻辑，也是让所有师生家长都认可的理念。